美国概念体育主导下的5E教学模式对我国中学体育课情景兴趣的影响研究
——以上海市为例

周慧敏，丁海勇，周 舟，刘尧峰

(1.湖北民族学院科技学院 体育系，湖北 恩施 445000;2.上海体育学院 体育教育训练学院，上海 200438;3. 湖北财税职业学院 体育部，武汉 430000；4 湖北民族学院 体育学院，湖北 恩施 445000)

美国概念体育主导下的5E教学模式对我国中学体育课情景兴趣的影响研究
——以上海市为例

周慧敏1，丁海勇2，周 舟3，刘尧峰4

(1.湖北民族学院科技学院 体育系，湖北 恩施 445000;2.上海体育学院 体育教育训练学院，上海 200438;3. 湖北财税职业学院 体育部，武汉 430000；4 湖北民族学院 体育学院，湖北 恩施 445000)

目的：将美国概念体育主导下的5E教学模式引入到我国中学体育教学中，探讨美国概念体育对我国中学体育教学的影响及推广应用的可行性。方法：以上海市随机抽取6所初级中学的540名学生为调查对象，实验前，通过问卷调查了解上海市中学生的体育课堂情景兴趣，经过一学年的实验课程学习，再通过该问卷调查上海市中学生的体育课堂情景兴趣，比较实验前后的差异性。结果：经过一年实验课程的学习后，在总体、各维度、各年级等方面都有不同程度的差异性。结论：经过一年实验教案的实施，“5E教学”模式对提高上海市中学生兴趣的养成有积极的作用，值得推广。

概念体育； 5E教学模式；体育课；课程设计；情景兴趣

学校教育是人知识习得、能力获取的重要阶段，因此，为了使人成为更完善的人，我国的教育教学改革不断地推陈出新，而课堂变革作为教育教学改革的重要依托，是改变和革新的根本所在。……