基于微博的片段式大学英语学习资源研究

郭自萍

（河南师范大学外国语学院，河南 新乡 453007）

基于微博的片段式大学英语学习资源研究

郭自萍

（河南师范大学外国语学院，河南 新乡 453007）

在当前英语教学广泛开展移动学习的背景下，微博以便捷性、互动性、自主性等特点成为英语学习者常用的学习手段。在项目的前期研究过程中，课题组发现微博的字数限定特性决定了微博所承载的学习资源只能是片段化的，微博的这种片段化特性对现今移动学习背景下的学生产生或正面或负面的影响。如何在这种零碎的、非系统的学习中最大限度地保证学习者的学习效果，研究主要从学习者的个性化需求调查入手，有针对性地解决项目前期研究过程中发现的三个问题，希望课题组的研究结论有助于片段式英语学习资源更好地服务于学习者。

英语学习资源 微博 片段式 个性化需求

一、引言

在整合微博与英语教学的过程中，人们发现微博的字数限定特性可以开展英语片段式学习。在英语片段式学习资源研究的基础上，应找寻适合微博字数限定特性的英语知识，并将其分解成合适的片段用于微博发布，从而在这种零碎的、非系统的学习中最大限度地保证学习者的学习效果。笔者发现这种零碎的、非系统的学习并不是之前学者通常认为的效率低下；相反，基于微博的这种化整为零式的英语片段式学习不但可以降低学习者学习复杂知识时的认知负荷，增强学习信心，而且可以让现今忙碌的学习者充分利用空闲时间，让英语学习打破时空的限制，实现英语知识的反复练习。……