破解之道在体系

黄磊

从轮番扇耳光到聚众殴打至脾脏破裂，从扒光衣服到逼迫喝尿羞辱，频发的校园欺凌案引发了热议。随之而来的应对之策也多种多样，有建议立法给学校惩戒权的，也有提议将行政拘留年龄从16岁降至14岁的，人们在寻找破解校园欺凌的答案。

教养理念已异变

教养子女、树立家风是儒家“齐家”的重要内容。就教育方面来说，父母拥有着绝对的权威。科举制、古代株连制度、地方宗室声名影响等又督促家庭强化对子女学业、家风的管教。当前，教育体系的知识面拓展及体系教学，弱化了家庭教育的权威及责任，而社会分层的剧变、劳务输出的状况让不少家庭教育以隔代教育为主，正统的家庭教育已然呈现缺位状况。

与此同时，无论是义务教育法还是侵权责任法，无一不强化了校方的责任，以往的家庭惩戒权让渡却没有走向法治化轨道，最多也只有家长的言语嘱咐，毫无保障效应，一旦发生事故，民间舆论往往让校方在惩戒方面噤若寒蝉。在媒体的急速传播下，一些不良教师的虐童案例放大了家长的焦虑及对抗心态，偶发的猝死、受伤案例则让学校在体育教学、外出活动中畏首畏尾。换而言之，出于规避责任，加之法定“惩戒权”的缺失，校方往往在德育、体育上投鼠忌器，缩减为“智育”的工具。

另外一方面，社会竞争的加剧，种种压力通过成人化的预期分析、比较打击等方式传导到了每一个孩子内心，“成为大草原上的狮子还是成为大草原上的羚羊？……