大学生教育改革

杨博+邵威+赵宏宇

【摘要】本文根据收集的调查问卷数据，采用权重确定的方法找出本校教育问题的弊端，并找出相应的解决措施，最后采用多级模糊综合评判模型对前述结果进行检验与修正，最终得到一套针对本校教育改革的建议方案，为本校发现并解决教育问题提供参考的价值。

【关键词】权重 多级模糊综合评判 合理性检验

一、引言

随着社会的发展，越来越多的人能够接受大学教育，然而教育崛起的同时也存在一定的弊端，在校大学生感到迷茫无措已成为普遍现象。因此，对于大学生教育的改革已刻不容缓，本文针对本校存在的问题进行分析，通过整理在本校随机发放的调查问卷得到的数据，找出存在教育弊端的原因，并制定相应的解决措施。然后用多级模糊综合评判模型对结论进行检验、修正，最终制定出一套适合本校改革的方案步骤，为我校的大学生教育改革提供参考价值。

二、模型建立和求解[1]

（一）通过对调查问卷数据的处理，首先确定第一级评价指标

将教育弊端问题分为三大类：“学生问题”“学校问题”“老师问题”，并确定各个第一级评价指标所占权重。

（二）将三类大问题细分，确定第二级评价指标与相应权重

上述结果如表1所示：

（三）初始结论

第一，由表1，学生、学校、老师问题所占比重分别为34%、34%、32%，三类问题所占比重几乎相同，说明大学生教育问题在三方面都有明显体现，改革不在仅仅局限于某一方面，而是需要全方面的改革。……