浅谈几何画板教学与高中核心数学素养

陈斌 李国华

数学核心素养是数学学科高度抽象的思维产物，高于数学知识，甚至高于数学的思维方法。必须在数学知识的学习过程中，在数学思想的掌握过程中，通过积累，变成自己的领悟、内省而成。在教学实践中，针对数学学科用几何画板教学，在实践中有很大的收获。从几何画板教学对培养学生核心数学素养的作用和实践体验两个方面进行了阐述。

数学核心素养几何画板数学教学核心素养就是学生在接受相應学科教育过程中，形成的品格与能力，在培养过程中，它更侧重学生的自主探究和自我体验，更多地依赖学生的积累、体悟和摸索。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。它是高度抽象的思维产物，高于数学知识，甚至高于数学的思维方法，但是它又不能脱离下位的知识与方法单独存在，必须在数学知识的学习过程中，在数学思想的掌握过程中，通过积累，变成自己的领悟、内省而成。

“几何画板”是一款优秀的专业学科教学平台软件，在我大学实习时，就开始在教学中进行实践，尤其在工作中先后经历的小学，初中，高中学段的教学，让我感受到在教学中适时引入几何画板的优势，体会颇深，现在就高中数学与“几何画板”教学的整合，谈一下我的认识和理解及实践的一些浅显的感悟。

一、作用

（一）三维度优化数学课堂

1.深度

“问题是数学的心脏”，而理解问题是解决问题的重要环节。……