浅谈农村寄宿生管理

焦永霞

731800 甘肃省临夏县韩集初级中学

【摘 要】寄宿制学校要不断创新寄宿生管理与教育的内容和形式，激发学生的集体荣誉感，培养学生的合作精神、劳动技能和生存能力，促使学生在学校快乐生活，快乐交往，快乐学习，快乐成长。

【关键词】寄宿制学校；寄宿生；住宿管理；素质教育

随着教育改革的不断深入，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势。2013年，我校是由韩集初级中学和尹集中学合并而成的寄宿制学校，现拥有2000多名寄宿生。寄宿生管理成为学校管理工作的重中之重，如果这块工作没有做好，就会影响学校的教育教学工作，影响和谐校园的建设，这就要求我们要深入研究，勇于探索，不断的总结经验。

一、建立家校合育新机制

我校住校生大多数来自边远山区，父母外出打工，这些孩子正是长身体，塑个性，立观念的阶段。他们需要学校家长合为一体的教育和引导。因此，我们从以下几个方面入手：

1.全员参与，协同管理

以生活指导员为主导，值周行政人员、值周教师和寝室长共同参与管理，注重对学生进行思想品德教育和良好行为习惯的养成，并对学生在校情况向家长及时进行反馈。

2.“三查”形成良好习惯

值班教师每晚在学生就寝后，在第一时间赶到寝室，做到“三查”即查人数、查纪律、查学生身体状况，每天将各寝室的内务情况进行记录，及时表扬先进，鞭策后进，督促形成良好的生活习惯。

3.每周一次住校生会议

为加强对住校生的教育，学校每周利用星期一早上早操时间，集中举行住校生会议，由值周行政人员主持，对上周安全、纪律、卫生、生活等问题进行通报，表扬优点，指出不足，提出要求。……