视唱练耳在初中音乐教学中的融合

邱高超

摘 要：视唱练耳教学是初中音乐教学的一个重要组成元素，其有利于培养学生对音乐的感知能力和综合音乐感。近年来，伴随着素质教育体系架构的不断调整与完善，新一轮教学改革已经把视唱练耳教学纳入了初中音乐教学研究的重点，这无疑是初中音乐教育课程改革的一个可喜成果。文章结合视唱练耳在初中音乐教学中的现状，分析如何在初中音乐教学中融入视唱练耳。

关键词：视唱练耳 初中音乐教学 融合

视唱练耳作为培养学生音乐感性能力的一种有效手段，它能从根本上提高学生的音乐水平。通过视唱练耳与初中音乐的融合，学生不仅能够获得美的熏陶，还能在此过程中感悟音乐魅力。在素质教育改革深入推进的当前环境背景下，相信通过进行视唱练耳与初中音乐的融合教学，能够让他们喜欢音乐，并能在学习的过程中有所裨益。

一、视唱练耳在初中音乐教学种的现状

根据初中音乐视唱练耳教学的现状调查，发现学生的音乐水平也在逐步提升，视唱练耳不仅能让学生对音乐引起共鸣，而且能作为学生健康成长的精神粮食。从上世纪八十年代起，国家教育部门积极开设有关视唱练耳的相应课程，并针对这一门课程制定了具体的教学目标，学生音乐水平因此逐步提高。结合当前的初中音乐教学实际来看，视唱练耳教学仍旧存在如下几方面的问题：

1.教学模式落后

最近几年，中学音乐教学教师都加大了对视唱练耳教学改革的重视力度，但是，由于音乐作为一门知识结构简单的学科课程，其所沿袭的教学理念和方法都相对落后，难以在短时间内全面改变。……