浅谈农村小学作文教学如何走出困境

谭玉诚

广西南宁市上林县木山乡木山中小学

在农村小学作文教学中，很多学生都会表示非常难，教师在教学中也很头疼，无论选择如何去讲授、去示范，很多学生还是无法达到作文写作的相应要求。如何在新课改理念融入农村小学校园的情况下，开展合理的作文教学活动，并提升学生对作文学习的兴趣，增强其写作水平，是当前农村中小学最为重视的问题。要解决这个问题，必须要对当前形成农村小学作文教学困境因素进行分析，从而根据相应问题制定合理的解决策略，使学生能够有效的走出困境，并为其良好发展奠定坚实基础。

一、当前农村小学作文教学中形成困境的主要因素

1.受环境因素的影响

农村小学与城市小学最大不同之处，是其处在相对偏远落后的位置，且信息相对封闭，学生在学习知识时其渠道和形式也相对比较传统单一化。在农村小学中，学生所阅读的课外读物数量相对比较少，使得学生的视野也相对比较狭窄，并且由于农村学生接触社会的机会也较少，使得学生阅历也相对较少。而且很多农村小学校园的经济条件也相对有限，教学设备相对比较落后，学生在写作时并没有较多的写作资料进行参考，且教学形式也相对比较枯燥单一，使得学生在这样的教学形式下无法提起兴趣，甚至还会出现厌倦的心理，最终影响到作文教学质量。

2.受家庭因素的影响

对于农村的孩子来说，很多孩子的父母都会选择外出打工，孩子多由爷爷奶奶或其他亲人照顾，而由于老年人的精力和文化程度都是有限的，使得孩子并不能得到良好的重视。……