浅谈环境对孩子成长和学习的潜在影响

黄正武

丰城市白土小学

【摘 要】在生活中，我们时时刻刻都受到了环境的影响，对我们的发展起着一定的制约作用。家庭环境、学校环境以及社会环境都在一定程度上影响孩子的成长和学习。家庭是一个人受教育的主要环境，父母是子女的第一任和主要的教育者，家庭环境对孩子的成长能产生巨大的影响。学校环境和社会环境也会对学生的身心发展产生或多或少的影响，因此我们同样需要加以重视。接下来，本人就多年从事儿童教育的工作经验，浅谈环境对孩子成长和学习的潜在影响。

【关键词】环境；成长；学习

由于孩童阶段正是孩子的性格养成时期，对新奇事物都比较好奇，他们喜欢去探索和模仿，而环境是实际的，立体化的指导教材，它对孩子有着潜移默化的影响。所以在孩童阶段，环境对一个人的成长发展的影响比任何一个阶段都要大，年纪越小，受环境的影响就越深刻。环境是孩子生存生活的重要条件，作为成人，我们有责任和义务为孩子提供一个充满爱与阳光、适宜成长和学习的环境。

一、家庭环境对孩子的影响

自改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高，全民素质得到了很大的提高，家庭经济收入也有所提升，家庭对孩子的教育给予更多的关注。家庭环境对孩子的成长和学习有着难以比拟的重要性。在中国，我们有“家法”一词，从古至今，我们都知道家庭环境对孩子的影响，而且一直很重视，故而古代两个人在一起成亲必须门当户对。一天的时间中，孩子会在家中待很长一段时间，甚至只会待在家里，家庭成员的言行举止，甚至住房的装修布局都会时时刻刻都会影响孩子。良好的家庭氛围、以身作则的家庭成员、有感染力的住房布局有助于孩子形成健康的心理和正确的三观，反之，很有可能会使孩子有极端思维，做出足以毁掉他们一生的事情。我国目前有很多这样的家庭，由于家长自身作风不良或者不负责任，对孩子的教育缺乏关注，对孩子的成长发展造成了不可磨灭的伤害。而且家庭成员的受教育程度会影响孩子的学习情况，书香世家的存在是有一定的道理的。一般情况下，如果父母受到很高的教育，那么对孩子的教育更加关注，给予孩子的教育资源更多；而父母受到极少的教育，可能意识不到教育对孩子一生的影响，对孩子的教育没有加以关注，甚至不让孩子去上学。在孩子的成长过程中，家庭就是最重要的一站，家长要把握对孩子的教育，给予孩子更多的陪伴，帮助孩子茁壮成长。

二、学校环境对孩子的影响

孩子进入学校就是开始了它自己的社会交际，学校里面有很多性格各异的学生和教师，孩子在学校遇见的人和接受的信息都会影响他。所有孩子刚进学校的时候都是很敬佩教师的、很听教师的话的好孩子，孩子极力想在教师面前得到表扬，很重视教师对自己的看法，所以有时候教师的一句话就会改变孩子的一生。教师要注意自己的言行举止，尤其是与孩子交流的时候，要把握说话的分寸，既要对学生形成一定的约束，也要保证不伤害到他们脆弱的心灵。学校里与孩子交流最多的人就是同学，孩子们都不喜欢孤单一个人，他们渴望加入大集体。有时候，孩子为了融入大集体，会模仿他们的一些行为，包括不良行为。而且孩子间的小团体之间的小摩擦，经常会产生矛盾，“校园霸凌”就是这样产生的，受到伤害的孩子不仅是身体受伤，更重要的是心理受伤，“校园霸凌”给予他们心理的伤害有可能会伴随他们一生。校园环境是孩子不得不体验的一个环境，很多时候需要孩子更多的精力去应付，深深影響着孩子。

三、社会环境对孩子的影响

在我们很小的时候就听过“孟母三迁”的故事了，孟母多次搬家就是想帮自己的孩子选择一个良好的环境帮助他健康成长，所以最后她把家定在了一个私塾旁边。我们也听过“狼孩”的故事，一个人类却像一匹狼一样活着。这些故事应该可以让我们清楚地明白社会环境对孩子的成长和学习有多么重要的影响。近朱者赤，近墨者黑。大量的事实可以证明，住在私塾旁边的孩子即使不会考中状元，但是他的行为举止绝对会比从小混迹在市井且与作风不良的人为伍的孩子要更好。一个有良好风气的社会环境，可以对孩子形成约束和规范，为孩子指引正确的方向。生活在战火纷纷的伊拉克、巴勒斯坦等地区的孩子的命运比不上生活在和平社会的我们的命运，他们没有足够的事物生存，没有稳定的住所，也没有教育，他们对明天没有期待，动荡的社会给予他们的只有无尽的惶恐和不安。很幸运，我们的社会安稳、资源充沛、全民素质在不断提高，国家给予我们强大的生活和教育保障，给我们提供了一个良好的成长和学习环境，让我们可以接受良好的教育和幸福地生活。

虽然环境只是孩子成长和学习的外在因素，孩子的成长和学习还是要靠自己的努力，但是我们还是不可磨灭环境对孩子的影响。孩子是祖国的未来，是民族的希望，是家庭的继承者，我们有必要抵制不良因素对孩子的影响，为孩子建设一个良好的环境，让孩子可以健康、快乐的成长。

参考文献：

[1]张倩田爽，《浅析我国家庭教育的现状及解决途径》，学术期刊《辽宁教育行政学院学报》.

[2]李恒忠，《老师，请警惕你的语言暴力》，学术期刊《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》.