浅谈高职院校大学生的心理压力及疏导途径

郭亭　田丽飒

摘 要：高职院校大学生是我国大学生中的一个特殊群体，具有其独特的心理特点，其中大约30%有着不同程度的心理问题。对高职院校大学生的心理压力及疏导途径的研究，对高职院校开展心理健康教育工作以及思想政治教育工作具有重要的理论和实践意义。

关键词：高职院校大学生 心理压力 疏导途径

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，是职业技术教育的最高层次，以实践性、实用性、专精性、自主性、创新性为主要特征。高职院校大学生是我国大学生中的一个特殊群体，他们与一般大学生既有共同之处，又因培养目标和培养方式的不同，具有独特的心理特点。对高职院校大学生的心理压力及疏导途径的研究，对高职院校开展心理健康教育工作以及思想政治教育工作具有重要的理论和实践意义。

一、高职院校大学生常见的心理压力

1.学习心理压力

由于目前对高等职业教育的概念还没有一个权威的统一的认识，很多高职院校大学生并不了解高职教育的培养目标，职业认同感不强。有的学生认为高职教育就是培养技术工人的，颇类似于一些中职或技校；也有人认为高职教育是较低层次的高等教育，等同于过去的专科。笔者认为，高等职业教育是一种专门培养生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的职业技术应用型人才的教育模式1。

在现实中，由于对自身所接受教育的定位没把握，甚至对自身所处的高职院校存在偏见，很多高职院校大学生从内心深处不愿接纳高职教育，不仅对专业课学习没有兴趣，而且对一些生动的公共选修课也提不起精神。……