习水五中学生思想品德现状特征、成因及对策探析

向永

摘 要：及时、详实的了解学生品德现状特点和存在的问题，分析学生不良品德的成因，积极探寻解决存在问题的方法和对策，拓展学生优秀品德形成的新途径，不断促进学生优秀品德的形成或提升，是非常必要的。

关键词：品德现状 成因 解决策略

2016年我校团委、政教处和《挖掘习水县红色文化中的德育因素拓展学校德育平台的应用研究》课题组，对2016级高一不同层次的学生作了问卷调查，结合平时对学生言行的观察，以及对家长的走访、调查，基本摸清我校学生的思想品德现状特征，认真分析其产生的原因，仔细研究解决策略，旨在积极探寻德育途径的多样性和有效性，达到拓展学校德育平台，不断促进学生优良品德的形成。

一、学生思想品德现状特征

我校2016级高一学生1600多人，其中团员952人，占全年级学生总数的50%以上。这次问卷调查分别从2016级高一年级三个层次各抽出40名团员、40名普通学生，共240人。从调查情况来看，中学生生活在激烈竞争的社会大环境中，作为教育群体，他们正在经历着从知识结构到社会意识，从行为习惯到世界观、人生观，从生理到心理的种种巨变，时代的特点和年龄特征相结合，构成了当代中学生的思想品德现状，在他们身上体现出以下明显特征：

1.世界观、人生观：取向多元化

高中阶段是世界观和人生观的萌芽与发展时期，高中生的人生价值观发展现状如何？现在高中生的世界观、人生观的主流仍是积极向上的，但也很明显地让人感到他们心态的多层面、盲目性和一定的多变性。……