植物生理教学中对学生综合素质的培养

庄莹

摘 要：在植物生理教学过程中，在教师的引导之下，通过培养学生预习、思考的习惯，加强学生的课堂讨论，增强师生之间的互动交流、继而提升学生的自学兴趣，达到培养学生自主学习能力、表达能力、思维能力，提高组织协作能力的目的，并在植物生理实验实训教学中，教师还需要重视对学生实验动手能力、创造能力进行培养。

关键词：植物生理学 综合素质 教学

植物生理学是一门对植物生命活动进行研究，对植物生命规律进行揭示的一门课程。是农林类学生的必修专业基础课程，通过对植物生理学课程的学习，除了使学生能够对相关专业基础的知识与理论有所掌握，为今后的专业的学习打下基础，并通过课堂教学、实验实训，培养学生分析问题的能力以及解决问题的能力，结合生态道德教育提高学生素质。

一、树立素质教育理念

在开展素质教育的过程中，其核心是培养学生自主学习的能力。现如今，随着科学技术的不断发展，知识的更新速度也在不断的加快，知识的学习不再呈现阶段性的特点，而是一个终身的过程，贯穿于人的一生。从某种程度上来说，学会学习学会搜取和加工各种信息已经成为一个非常重要的能力。在开展素质教育的过程中，创新教育是其中的重点，而自主学习的本质就是让学生能够主动的投入到学习之中，能够自主的进行创造性的学习[1]。

在今后的植物生理教学中，教师要改变传统的教学观念，要改变重知识讲述而轻素质教育的这一传统观念。……