新课改下初中英语教学的问题与对策

摘要：本文主要从初中英语教学的实际情况出发，对初中英语教学中存在的问题进行深入分析，从而找到解决初中英语教学问题的有效措施。

关键词：初中英语；教学问题；优化措施

随着教育制度的不断变革，初中英语教学模式也随之发生变化。现在的初中英语教学更加注重加强学生的英语学习能力，但是在新课程改革中初中英语教学中存在的问题也不容忽视，这些问题的产生严重阻碍了学生的学习效率，挫伤了学生的学习热情。

1 新课改初中英语教学中存在的问题

1.1课堂设计存在问题

在新课改的环境中，很多老师对初中英语课堂的设计和安排都是不够合理的，没有制定出合理化的教学目标，从而阻碍了初中英语教学质量的整体提升。而且老师在教学的过程中过于突出自身的主导作用，而也没有发挥学生的主体价值，对学生的引导作用不明显，大多老师只是单纯的对学生进行灌输型的教育，从而阻碍了学生综合能力的提升和发展。

1.2教学方式比较乏味

在新课改推行的过程中，很多初中英语老师对于教学方法没有进行进一步的完善，教学体系比较单一，这就阻碍了学生学习英语的热情，从而影响课堂教学质量的提升。老师在教学的时候采取填鸭式的教学模式，对学生只是进行英语知识的讲解，没有对课堂内容进行深入挖掘，从而使得课堂氛围变得枯燥、乏味，学生学习英语的积极性也大大锐减。

1.3课堂认识不到位

在初中英语课堂中，老师要善于发现学生不同的个性需求，从学生的实际情况入手，有效的培养学生的综合能力，这才是初中英语课堂教学的真正价值。但是现在有些老师只是为了完成教学任务，认为初中英语教学只是自己工作的一部分，没有在教学观念和教学内容中投入较多的精力，从而使得新课改中的初中英语教学流于表面，严重阻碍学生综合能力的提升。

1.4老师在教学中过分依靠教材

初中英语教材只是作为一种辅助资料，对于教材的运用也应该视情况而定，而且老师还应该利用多种方式来获得更多的英语教学资料，从而有效的保证初中英语课堂教学内容的丰富性，这样不但能够帮助学生掌握更多的英语知识，还可以有效的锻炼学生运用英语的实践能力。但是我国初中英语教学过分依靠教材，所有的英语教学活动都是以教材内容来构建的，这样就导致了英语教学过程的乏味性，大大的降低了学生学习英语的乐趣，对初中英语教学水平的提升造成了消极的影响。

2 新课改初中英语教学的優化措施

2.1精准定位，构建整体化的教学系统

初中英语教学中，要对老师和学生的角色进行明确划分，根据初中英语教学的标准，对老师和学生的效用进行合理使用，从而保证教学质量的提升。在新课程改革的过程中，初中英语老师需要以学生为主体，根据学生的实际要求和英语教学的实际情况来构建合理化的教学内容，从而使得新课标教学能够顺应学生的实际发展，有效的加强学生的综合能力，为学生以后的英语学习奠定坚实的基础。我在“Do you want to go to a movie？”的课程教学中就发挥了学生的主体价值，根据学生的学习情况对该单元的单词进行了划分，并标注出了重难点内容，以此来提升学生对于单词的掌握程度。

2.2丰富方法，建立多元化的教学模式

新课改下初中英语教学中，老师要对传统的英语教学模式进行改进，融入相应的教学方式，构建多元化的教学模式，这样能够有效的调动学生学习的积极性，进一步加强学生的学习效率。老师可以适当的使用探究性、探讨性的教学方式，并且融入多媒体设备，以此来构建轻松愉悦的教学氛围，大大的提升学生学习英语的主动性。我在 “What do you think of game shows？”的课程教学中就利用了多媒体设备展现了多种游戏，并且网学生用英语进行游戏的先关描述，不但帮助学生掌握了课堂知识，而且让学生把知识运用到实际交流中去，大大的提升了英语使用的价值性。

2.3观念转化，构建正确的教学观

老师要以传统课堂为基础，对英语教学内容进行拓展，让学生不受课堂的束缚，帮助学生拓展英语视野，让学生发现英语的独特魅力，从而积极主动的参与到相关的英语活动中去。我在进行英语教学的时候，就比较注重课外活动，经常让学生参加英语角活动，鼓励学生运用英语进行沟通，逐渐拓展学生的英语范围，提升学生的综合能力。

2.4加强老师的专业能力

老师的专业能力包含两个方面的内容：首先需要加强英语老师老师的专业素养，只有扎实过硬的理论知识，才能够让英语老师在教学中游刃有余的进行知识的传播。同时也能保证英语知识学习的准确性和专业性。第二还要加强老师的职业道德素养，这样可以保证老师在进行教学活动时，能够有效的激发学生的学习热情，从而更好的提升英语教学水平。而且老师还要加强对于新课程标准的认识，学校也应该针对新课标的相关内容对老师进行专业化的培训。同时老师之间的沟通和交流也必不可少，通过相互学习和沟通的方式来进一步提升初中英语教学质量。

3 总结

现在新课程标准的观念逐渐深入人心，初中英语教学质量也得到了一定程度上的提升，过去的灌输式教学模式也得到了改变。现在的初中英语教学更加注重培养学生的英语应用能力，这在一定程度上提升了新课改下初中英语教学质量，为了英语教学的顺利进行打下了坚实的基础。同时初中英语教学还要注重对老师能力的培养，针对初中英语教学中的问题，对新课改中的教学内容进行进一步的完善，从而推动初中英语教学水平的大幅度提升。

参考文献：

[1] 周智忠.新课程下初中英语教学中的问题及对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2010，12（3）：34-40

[2] 陈淑贤.提高农村初中英语教学的有效性浅探[J].教育导刊（上半月），2013，（3）：86-88

[3] 黄超群.跨文化交际在初中英语教学中的渗透[J].吉首大学学报（社会科学版），2013，（z2）：220-221

作者简介：贺凤（1985–），工作于包头市回民中学。endprint