多元化健康教育在诱导期血液透析患者中的应用

陈益+张金霞

【摘要】 目的：探讨多元化健康教育在诱导期血液透析患者中的应用效果。方法：选择笔者所在科室诱导期血液透析患者60例，随机分为对照组和观察组各30例，两组均采用相同的血液透析方法和仪器。对照组采用常规血液透析护理，观察组则采用常规护理加多元化健康教育，比较两组患者透析依从性、血液透析相关知识掌握程度、焦虑评分、护理满意度等指标。结果：观察组透析依从性、血液透析相关知识掌握程度、焦虑评分、护理满意度优于对照组（P<0.05）。结论：诱导期血液透析患者应用多元化健康教育，可降低患者焦虑紧张恐惧情绪，促进患者自觉采取健康行为，提高患者透析依从性，提高生活质量，从而提高健康教育的效果和护理满意度。

【关键词】 多元化健康教育； 诱导期； 血液透析

doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.15.038 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2017）15-0070-02

随着血液净化治疗技术的不断提高，血液透析患者的生存期逐渐延长。但由于患者需要依赖血液透析治疗生存，而血液透析又不能完全替代肾脏本身的功能加上患者并发症多，从而带来一系列生理、心理、社会问题，在诱导期血透患者身上尤其明显。诱导期血液透析是指患者开始血液透析治疗的初期阶段，是患者从未经血液透析过渡到维持性血液透析的阶段，对患者进行短时、低效、多次的诱导透析[1]。这阶段的患者由于前期保守治疗和肾功能的进一步恶化，身体状况差，同时精神压力大，有恐惧心理、精神抑郁、不安全感等症状，生存质量并不理想，这期的患者缺乏必要的健康知识，导致患者治疗信心不足，治疗依从性差。因此做好诱导期血透患者的健康教育，使患者緩解焦虑紧张恐惧情绪，保持良好心态，顺利进入维持性血液透析阶段，显得尤为重要。……