草根元素在校园危机应对中的行动呈现

林江

谈及校园危机，笔者脑海中不禁浮现出那难以抹去的几个镜头。

镜头一：中午11：30，在学校吃完午餐的同学，分布在校园的各个角落。他们尽情地玩耍，嬉戏。一（2）的孩子们用餐回来，有的在教室里看书，有的在说笑，教室里不时传出孩子们开心的笑声。隔壁一（3）班的陈思思同学觉得十分好奇，走到教室门口探头张望。两个教室一墙之隔，都开着门。这时，意外出现了。思思同学左手拉着自班教室门框，身子探向一（2）教室后门口，入神地看着说笑的小朋友们。此时，一阵阵秋风袭来，带来阵阵寒意。一（3）班的小强觉得有点冷，迅速的跑到门口，迅速的关上门。只听“啊”的一声惨叫，陈思思的小手指血肉模糊……

忙碌了一个上午、刚管理好学生中餐的老师们正在食堂用餐。惊慌失措的孩子们，飞一般地冲向食堂，将此情况告诉老师们。老师急忙放下手中的碗筷，大踏步往教室走去。

镜头二：受伤的孩子家长追究责任，埋怨学校没有尽到管理责任，理应负全责。于是出现了各种追查，各种不满，各种责怪。

关门的小强也觉得冤枉，关门时根本没看见还勾着的小手，而且自己也不是故意而为。老师们更冤，辛苦了一上午，甚至连吃中餐也是先照顾孩子们吃好，然后自己再吃，不要一分报酬，难道老师要跟着学生，贴身保护？学校也觉得不公正，难道孩子在学校的一切事故都是学校责任？中餐及餐后时间段，是学校正常工作时间之外的，如果这个孩子回家吃饭，那么这