探析自然博物馆对青少年科学素养观形成的作用

王拓

摘要：具有一定的科学素养和人文素养， 是当代社会发展对每一个人提出的新要求。我国历次对教育发展具有建设性意义的教育改革， 都包含了对科学素养的追求。2001年， 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出培养科学素养。但我国在学生科学素养培养的教育实践上， 仍然存在着许多问题。揭示这些问题， 探讨其原因，提出改善科学素养培养的建议， 应是当前教育研究中的一个紧迫问题。

自然博物馆是在采集、收藏、研究有关自然科学的标本和资料的基础上，利用博物馆的陈列展览，将科学技术知识传播给观众。向观众展示出我国富饶的自然资源，揭示出自然发展的客观规律，反映我国人民在认识自然、利用自然、改造自然及保护自然方面所取得的伟大成就，普及科学知识，提高全民族的科学文化素质，为科学研究、教学和生产建设服务，为社会主义精神文明建设作出贡献。

作为公共文化服务机构，博物馆是社会教育的重要承担者，特别是青少年感知历史、认识现在、探索未来的文化殿堂[1]。日本及欧盟许多国家都将博物馆纳入国民教育体系， 把博物馆开辟为第二课堂。 借鉴国际先进经验，推动博物馆与义务教育的紧密结合，对于普及科学认识、培养青少年科学素养观具有十分重要的意义。

一、自然博物馆的作用及特点

标本资源丰富。自然博物馆以收集、保藏动物、植物、古生物化石等为职能，是一个区域甚至囊括世界的物种集合体。……