微课在初中地理教学中的应用

孙桂英

（山东省莘县莘州中学）

摘 要：微课作为一种重要的数字化资源，从教师角度看，有效地运用微课不仅可以改变传统教学和教研方式，还可以增强课堂教学效果，促进专业发展；从学生角度看，微课给他们提供了更多选择，无论在课前、课中还是课后，只要有条件，学生都可以通过微课进行个性化学习，主动掌握学习节奏，构建知识体系。

关键词：初中地理教学；微课；应用

“微课”是现代社会一种新式的教学方式，是基于教学设计思想，利用视频的形式记录教师对知识点讲述的教学过程。微课的特点是化整为零，并进行有针对性的讲解，它是传统课堂教学的补充形式。微课不受时间限制，有利于学生的课后復习。初中地理的传统教学模式使学生学习缺乏自主性，因此，在复习地理知识时，难度较大，而微课能有效提高地理教学的全面性与灵活性，让每个学生都能根据需求选择适合自己的微课，缩小学生与学生之间的差距，在微课的背景下，学生的积极性得到了提高，学习成绩自然就会进步。

一、导入新课，调动学生的学习积极性

良好的开端是成功的一半。课堂导入在教学中有着重要作用，直接关系教学的质量，所以老师想方设法设计新课的导入。导入的方法多种多样，特别是在网络时代，教师更是八仙过海，各显神通，微课则是一种新颖的形式。例如，学习“海陆的变迁”一课，利用微课代替传统的语言导入，首先播放一部关于火山喷发的视频，让学生感受历经千年的沧海桑田的变迁，激发学生的求知欲，从而为高效的课堂奠定良好的基础。……