幼儿课堂中的合作学习的研究

韩铭洁

摘 要 随着新课改的实施，合作学习在幼儿课堂中越来越被重视，良好的合作学习，不仅可以提升幼儿课堂的教学效果，而且能够多方位的培养学生的综合素质，激发幼儿对课程的兴趣与热情。本文简要分析了国内外幼儿课堂中合作学习的研究现状，并且具体的综述了幼儿课堂中合作学习的模式，最后列举了一个合作学习的小案例并对其进行了简要的分析。

关键词 幼儿培养 合作学习 模式 案例

中图分类号：G61 文献标识码：A

1幼儿课堂中合作学习的国内外研究现状

国外对幼儿课堂中的合作学习的研究起步较早，研究主要集中在相关理论基础的研究上，如Davidson对幼儿课程合作学习的过程的研究，Johnson对幼儿课程中合作模式及策略的研究等。而国内对幼儿课堂中的合作学习的研究已经发展的较为成熟，主要集中在幼儿课堂中合作学习的基本理念、特征、意义、方式，例如陈新辉认为合作学习不仅能够加强学生之间的交流，而且能够让学生在合作学习的过程中学到其他组员的一些好的思维方式、学习策略等等。此外，国内的研究还集中在结合幼儿各科教学中的合作学习的实践，分析当前国内合作学习中存在的问题并提出改进对策。例如魏振战指出幼儿数学课堂中的合作学习，不论是小组成员的搭配上，还是合作的形式及过程上都较为随意，因此要在明确学习目的的基础上有效的选择合作学习的内容及途径。……