区域内中学综合实践活动指导教师专业情意调查研究

戴均峰+刘玲玉

摘 要：通过对本区域内中学综合实践活动指导教师的专业情意的调查研究，了解中学综合实践活动指导教师专业情意现状，对综合实践活动指导教师普遍存在的问题进行分析，并提出自己的思考。

關键词：中学综合实践活动；教师专业情意

教师的专业情意是指教师在对所从事专业的价值、意义深刻理解的基础上，形成的奋斗不息、追求不止的精神，是指教师在专业教学活动中形成的情感和意志力，是推动教师专业发展的根本动力。然而，关于教师专业素质的研究，我国学者主要集中在专业知识、专业技能的形成和发展上，对教师专业情意发展的关注和研究严重缺失。

所以，我们以“中学综合实践活动指导教师专业情意”为主题，以区域内承担中学综合实践课程活动课程的专任或兼任教师为对象，采用网络问卷调查法和部分教师访谈法进行研究，共发放调查问卷90份，其中有效问卷80份。

一、调查状况的分析

1.综合实践指导教师的工作状况总体良好

从调查中发现，有50%的教师对从事综合实践课程教学感到“满意”，仅有8%的教师表示“不满意”。说明大部分教师还是热爱综合实践课程的，具有较好职业素养和从业态度。此外，有75%的教师认为自己的工作动力来自“自己对这个职业的热爱”和“自己的事业心、责任感”，75%的教师会“经常思考如何改善工作方法和提高效率”。由此可见，该课程指导教师的师资队伍整体素质良好，为该课程的发展尽了自己的一份力量。……