国际象棋对小学生综合素质的提高探讨

钟婷+杨锦泰

摘 要 在教育教学逐步发展的过程中，素质教育推行的时间越来越久，所发挥的作用日益明显。在推行素质期间，国际象棋逐渐被列入培养课程中。国际象棋具有体育、艺术、科学等多方面的特性，在培养学生丰富想象力、增强记忆力方面具有重要的作用，同时，还能够培养学生的逻辑思维能力。就小学生而言，国际象棋可显著提高综合素质。本文就国际象棋对小学生综合素质的提高进行分析。

关键词 国际象棋 小学生 综合素质

中图分类号：G623.8 文献标识码：A

国际象棋具有“智慧体操”的美称，属于当前最为流行的一种棋种。大部分的历史伟人都将国际象棋列入日常喜好中。国际象棋在各方面均具有良好的作用，对培养人的综合素养具有促进性的作用。国际象棋并不像常规性的娱乐性活动。具有启发人的兴致的同时，还能够培养人的气性，有利于提高综合素养。对于处于特殊时期的小学生，在素质教育推行的过程中，可利用国际象棋的优势，在提高综合素质方面发挥出显著的作用。

1国际象棋对培养小学生综合素质的重要性

小學生是祖国的未来，同时，也是整个国家与民族的希望。素质教育推翻了应试教育的模式，更重视思想道德的培养、能力提升、身心健康与个性发展。在实行素质教育的过程中，已经有越来越多的小学将国际象棋作为一种课程展开。实行国际象棋教学，不仅仅是发展教育教学的一种体现，同时也是全面提高小学生综合素质的要求。学习国际象棋，提升智力的同时，还能够集中学生注意力，提供注意力、丰富想象力、加深记忆力、培养思维力、发展创造力。也就是说，在智力因素的辅助下，可迸发出更为明显的创造力。小学生上课注意力难以集中是课堂教学一个显著的问题。对外界事物保持着强烈的好奇心，非常容易受到外界因素的影响，容易分散注意力，造成不认真听讲的现象，而这会直接影响学生学习。而国际象棋就专注力方面具有非常高的要求。从开始的学习、棋子的识别至专业比赛时间的限制，整个过程都需要保持全神贯注的神态，高度集中才能做好。学习国际象棋有利于培养专注学习的良好习惯。相对于其他学科，终身受益。

国际象棋的所有棋子，都有不同的走法与规则，各个棋子至今保持着相对密切的联系。而小学博弈中，判断与观察具有重要的作用。其中某一个棋子的走法可能会对整盘棋构成影响。在观察当前棋盘招法与变化的同时，还注意观察对方的心理变化。博弈中除去战术和实力外，身体素质与心理素质也占据着非常重要的作用。观察能力对小学生后期学习与生活均具有非常重要的影响，大部分具有价值的想法与创造力都需要细心的观察。学习国际象棋，对小学生的记忆力的提升不言而喻。国际象棋的步数变化非常复杂，从开局、中局、残局均具有变化招法，而这些教科书都有详细的记载。如果学生的记忆力够好，就能找到对及自己有利的招数，以免先前犯下的错误，良好的记忆力也是一种基本素质。好的棋手会在大脑中存非常多变化的棋谱。国际象棋是立体化的棋子，每个棋子都需要精心塑造，此种视觉冲击有助于丰富想象力。大部分的博弈都通过大脑完成。水平越高的棋手，预想的步骤就会越多，由此也就会具备良好的逻辑思维能力与想象力。同时国际象棋博弈非常重视逻辑思维能力，这对思维条理性、系统性的产生具有重要的作用，可提高思维敏捷性与严密性，有利于小学生逻辑思维的培养，培养小学生持续性。

2国际象棋提高小学生综合素质

随着社会发展速度的加快，教育教学也同样面临着严峻的挑战。为适应现代化社会的发展，探索出新的人才培养模式已经成为当前教育发展的紧迫性的任务。对此，可利用国际象棋来培养小学生综合素质。

2.1激发学习兴趣

在培养学生方面，早期教育与培养具有非常重要的作用。从年龄性质来说，6至7岁的学生学习的东西都具有天赋性。培养小学生的学习兴趣，能够取得事半功倍的效果。国际象棋较为抽象，而小学生对抽象事务的概念较为模糊和敏感。对此应在了解小学生心理特点的基础上，准确掌握指示传达的内容与节奏，如指导学生认识棋子的时候，可预先引入故事，激发学生的好奇心。教学生认识棋谱的时候，可通过不同的小片段、小故事来进行教学。《哈利波特》的电影中多次出现了国际象棋。教师在完成教学的时候，可将电影中的片段应用于教学中，以此有效激发学生的兴趣，促使小学生对国际象棋产生兴趣。

2.2强化训练

通常而言，不同学生对待新鲜事物的接受力与认知能力均具有一定的差异。小学国际象棋属于初级阶段。对于学生核心价值观的提升属于一种气质的培养和思维的训练。对此教师需要依据不同学生心理特点，动态化的掌握其成长过程中的特性，依据相对应的情况进行相应的调整，以便能够提高学生的积极性。对此教师可通过强化训练的方式。实际操作中强化训练可以有不同的形式，如注意力集中训练，可在棋盘上变化博弈时刻集中注意力。培养学生的此种习惯，环境应保持安静，此种安静能够帮助学生学习其他学科。并且有注意提高观察能力。在分析棋局的时候，有利于发展四维空间，对提高学生观察能力具有重要的作用。并且还可增强记忆力。

2.3寓教于乐

艺术中各类鲜明的特点，都必须具备清晰的个性。随后便可转化为个体感性接受形式。艺术是形式与内容的相互融合与统一。从本质上来说，国际象棋教学本身就具有一定的意义，同时也是快乐的事。将其传递给学生，可陶冶学生，并能够为学生的童年带来留取。一般情况下，从小学习国际象棋的学生，其逻辑思维能力与记忆力都非常好，对学习有耐心。也就是说能够静得下来，且对新鲜事物的理解能力相对较轻。对此，小学生学习国际象棋，寓教于乐，丰富童年生活。

3结语

国际象棋的学习属于一件非常有意义的事情。通过学习国际象棋对学生综合素质的提高是显而易见的。对此，在素质教育推行的过程中，应重视国际象棋的教育，将国际象棋作为一种有意义的教学活动。

参考文献

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