高中汉语教学中提高学生阅读能力的措施探讨

徐淑华

（内蒙古自治区阿拉善蒙古族完全中学）

摘 要：过去在高中汉语教学中，老师大多采取灌输式的教学，学生只是被动地吸收老师讲解的内容，缺乏自主思考方面的练习，这种教学方式导致学生的阅读能力较低，没有老师帮着分析指导就不能读懂文章。主要论述了在汉语教学中，如何提高学生的阅读能力。

关键词：高中汉语；阅读能力；措施

阅读理解是汉语教学中非常重要的一部分，加强阅读理解方面的练习，提高阅读能力，不仅可以很好地分析文章意思，还能锻炼学生的独立思考能力以及口语能力。针对目前汉语教学中学生阅读能力较低的现象，本文提出了以下几种措施：

一、创造一个良好的阅读环境

要提高阅读能力就要多看、多想、多练，学生的书籍种类和数量总是有限的，学校可以采取一定措施，为学生提供更多的阅读机会。例如，学校可以完善图书馆，根据在校学生的年龄区别，选购最适合该年龄段学生阅读的书籍，并做好书籍分类；学校还可以设置阅读角，在楼梯的转角或者教室的角落放置书架，为学生提供较方便的阅读途径；班级里老师还可以订购一些有趣有内涵的杂志，比如意林、青年文摘等，以提高学生的阅读热情。

二、为学生提供更多的阅读时间

由于高中的学习课程较重，学生的课余时间较少，根本没有多少时间可以阅读书籍。要为学生提供更多的时间阅读，有以下几种方式：

1.精简课堂教学内容，充分利用课堂时间