只改用一个字

2017-06-30 08:46吴亚恋
读与写·上旬刊 2017年6期
关键词:设身处地

吴亚恋

摘要:认识你自己,从"我"做起!人人自我要求,要求自己真、善、美。"我"、"我的一切"都会如愿以偿。为了实现美好的愿景。教学中,我们实践着"认识自我",不亦乐乎!

关键词:将心比心;设身处地;从我做起

中图分类号:G625.6文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)06-0227-01

俗话说,人贵有自知之明。就是"我"应该知道自己的限度。据说有人问古希腊伟大的思想家泰勒斯,什么是最困难之事? "认识你自己"。什么是最容易的事?"给别人提建议"。其实思想家的见解不无道理,世上好为人师者比比皆是。当时苏格拉底能领会"认识你自己"这句箴言的真谛。他认识自己,知道自己一无所知,为此受到德尔斐神谕的最高赞扬,被称作全希腊最有智慧的人。

1.将心比心

北师大版小学语文四年级上册《钓鱼的启示》是一篇文质兼美,蕴含着很深人文道德的文章。它记叙了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,"我"和父亲去钓鱼,"我"好不容易钓到了足有10公斤重的鲈鱼,由于离捕捞鲈鱼的时间还差两个小时,父亲要"我"把鱼放回湖里,"我"不理解,但还是依依不舍地把鱼放走。34年后,"我"已成了著名的建筑工程师,回忆那段往事,深深地体会到"从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量"的道理。

教学时,我采用倒叙的方法,学生找到钓鱼这件事给"我"的启示。再读课文,根据文本内容说一说文中的"是"与"非"。而后我问学生:"在皎洁的月光下看不见其他人和船的影子,到处都是静悄悄的,没有旁人,钓到这么大的鲈鱼,你愿意放鱼吗?"

学生读文感受,体会当时的心情。我们将心比心,文中的"詹姆斯"让我们肃然起敬。为了切身体验人物战胜自我的不易与艰辛,我们把文中的"詹姆斯"换成"我",认真地品读课文。琅琅的书声,似乎在诉说发人深省的心里话!那份诉说从"我"的心灵深处幽幽地飘去,迂迂回回地激荡着"我"的心扉,直至眼里渐渐泛起泪花:

"……我(詹姆斯)确实再也没有钓到过那么大的鱼,但是那条大鱼经常会出现在我(詹姆斯)的眼前--当遇到首先的问题时,这条大鱼就会出现在我(詹姆斯)的眼前。正如我的父亲教诲我的那样……特别是当我面对着很大的诱惑的时候。如果没有人看见我行为的时候,我能坚持正确的……在没有人知道的情况下,我会把不属于自己的东西据为己有吗?……这件事在我的记忆中永远是那样清晰,我为自己的父亲骄傲,也为自己骄傲,我还可以骄傲地把这件事告诉我的朋友们和我的子孙后代"。

这样的将心比心,使学生的思维最大限度的活躍起来。他们在积极的思维状态下体验着遛鱼的疲惫与兴奋,抉择的艰辛与不舍,遵守规则后的如释重负与刻骨铭心。就在语言文字中读议、读思、读悟。 "我"怎能忘怀"乞求"换来的是"不容争辩"?我臆想着,不管时光如何流逝,面对岁月干枯万年的河床,即使忘记繁华,仍会有"坚持正确!""坚持正确的!""坚持正确的!"的回声不绝于耳。只因一个"我"。

2.设身处地

北师大版小学语文第十一册《别挤啦》一诗呼吁人们用宽容、善良、真诚的心去生活。这首诗歌通过对人的思想感情上的"别挤"和"严防把美好心灵挤走"两个方面的抒写,表达了诗人狄更斯向往人间美好,追求真善美,倡导人与人之间和谐相处的思想感情。

和谐社会需要"我"的谦让。我总坚信,"我"学会约束自己就够了,无需"指责"。美国有句谚语说得好,如果我指挥不了自己,也就指挥不了别人。即"自律"。自律可以解除多少压抑和伤害啊!设身处地,只因一个"我"。

3.从我做起

北师大版小学语文第十一册《妈妈的纯净水》一文记叙了一位妈妈为女儿准备"纯净水"的经过,当女儿发现所谓的"纯净水"原来是凉白开而责备妈妈时,妈妈对她进行教育,使她明白了自己思想上的错误的事。

文章语言平实通俗,字里行间隐含着浓浓的真情。教学时,学生默读课文,画出体现小女孩心情变化的词句,作批注,写写自己的理解和感受。虽然家里穷,但她还是为拥有跟同学一样的纯净水而高兴。后来她知道,自己拿了这么长时间的凉白开,还一直以为是纯净水,母亲没有说出实情,让她受到嘲笑。她听了妈妈给她算的一笔账--一周两瓶普通的纯净水就得四块钱,够家里一个月的水费,一年就要一百多块。她觉得妈妈是对的,但仍感到莫名的委屈和酸楚。经过妈妈一番教育,她想明白了,开始沉静地承认她喝的就是凉白开。她摆脱了与人攀比的虚荣。她发现家里是穷,可妈妈仍然担心她口渴,天天为她精心准备凉白开。实际上那不仅仅是可以解渴的凉白开,那更是妈妈朴素的爱。理解妈妈的用心,体谅妈妈的良苦,她懂事了,长大了。她感恩着自己拥有的, 珍惜着自己拥有的。后来她长大成人,更自觉地珍视妈妈对自己的教育,感念像凉白开一样质朴、纯洁的情感。

事实上,学习生活中,那个最内在的自我始终是在表态的。我们在语文教学中留意"我",寻找机会,与自己对白。不止是詹姆斯那样的"我",那样令人动容的"我"的故事,记住"我"--永远坚持正确,不管何时何地。不止是狄更斯笔下的你那样的"我",劝诫自己,发出内心强有力的呼吁--不要挤,谦让友善,无论天涯海角。也不止是喝着凉白开的她那样的"我",反省自己,理解妈妈的良苦用心,感恩妈妈凉白开般质朴、纯洁的爱。

"我"是一切问题的发生者、终结者。就这样,呼唤自我,实现自我吧!

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