语言本体论指导下的大学英语网络教学平台建构

张海洋+袁福+刘明

摘 要：提高学生的自主学习能力和语言实际运用能力是《大学英语课程教学要求》（2007）的核心内容之一。“语言本体论”作为语言学的重要理论思想，对大学英语网络教学平台的建构具有重要的指导意义。该文以“语言本体论”为研究基础，旨在澄清构建大学英语网络教学平台的必要性及其构建目标，以期为高校大学英语网络教学平台的建立提供重要的理论支持，进而取得最佳的教学效果。

关键词：语言本体论 语言 网络教学平台

中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）04（c）-0209-02

1 研究背景

在全球化日益加强的国际背景下，大学英语课作为横跨我国高校大一、大二两学年共4个学期的必修课程，其发展与改革一直是全社会关注的热点。进入新世纪以来，教学方法和手段的创新逐渐成为大学英语教学改革的核心内容。2007年出版的《大学英语课程教学要求》明确提出大学英语的教学目标是“培养学生的自主学习能力”。基于此目的，在教学方法与手段的改革中，国内大多数高校都建立了基于各自院校使用的大学英语教材的英语自主学习平台。然而，目前绝大多数的英语自主学习平台都存在以下两大问题。首先，平台内容的建构缺乏有效的理论作为指导。其次，其平台构建的主要内容仍然是来源于学生手中的大学英语读写教材和视听说教材，国内对于大学英语網络化教学平台的研究仍然停留在通用英语的层面，很少触及到具有高校自身特色的专业英语（ESP）层面。……