基于单元话题的高中英语情境式语法教学探究

黄悦灵

摘 要：语法教学是高中英语教学的一个重要组成部分，同时，也是全面提高学生英语综合能力的基础。因此，提高高中英语语法教学的效率，使得学生们能够真正地在课堂上达成所制定的教学目标，具有重要的意义。本文将以定语从句的教学为例，探讨基于单元话题的高中英语情境式语法教学模式。

关键词：单元话题；高中英语；情境式语法教学；定语从句

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-024-1

在传统的高中英语语法教学过程中，很多教师只是灌输给学生定语从句的概念，定语从句的作用，定语从句的用法，定语从句中的关系代词和引导词等等。然而，这样的课堂模式总是会导致学生丧失对语法学习的兴趣和动力。同时，由于学生在学习过程中缺乏一定的语境，从而导致他们的语法学习无法和实际的运用有效地结合起来。本文将以定语从句的教学为例，探讨基于单元话题的高中英语情境式语法教学模式。

一、传统的语法教学和情境式语法教学的区别

在传统的高中英语语法课堂上，我们总是会看到这样一种现象：很多教师会占用几乎一节课的时间去给学生讲解相关的语法知识点。然而，尽管教师们觉得自己讲得很透彻，很生动，而学生们听起来却枯燥无趣。更为糟糕的是，教师们进行长时间讲解的结果却是学生们很难在实际语境中运用相关的语法知识点进行交流和表达。反之，情境式高中英语语法教学要求教师在进行语法展示和语法讲解的过程中，必须先提供给学生一定的语境，让学生在一定的语境之下去体会和感悟相关语法知识点的用法。……