提高初中物理演示实验有效性的策略

于恩坤

摘 要：物理演示实验是初中物理教学中重要的教学部分，这种实验教学方法能够使得抽象的物理知识变得简单、明了化，对培养学生的思维能力具有重要作用。可是在我国目前的中学物理教学中，初中物理演示实验在教学仍达不到最佳的教学效果。笔者结合教学实践经验，分析了初中物理演示实验的重要作用，并就这些作用着重的介绍一些加强初中物理演示实验的教学方法与措施，让初中物理教学演示实验达到最好的效果。

关键词：演示实验；有效性；策略

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-045-1

物理演示实验，是指在课堂上主要由老师操作表演的实验，有时可以让台下的学生上台进行操作。教师通过演示实验，能够提供丰富的感性材料，使学生获得生动的感性认识，从而更好的理解和掌握概念和定律。新课标要求学生积极主动地获取知识，演示实验无疑成為物理教师最好的助手。现笔者就初中物理课堂教学中如何有效进行演示实验谈谈粗浅的看法。

一、充分准备，要体现演示实验的严谨性

演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容。即使这种实验已经做过几十遍，但每次实验前，教师仍需要认真准备，仔细检查器材是否有效、仪器是否齐全，特别是对这项实验要花多少时间，实验的高潮在什么时候出现，会发生什么样的问题等做到心中有数，以便引导学生观察实验的细节，分析实验的详细过程。……