探讨初中班级管理优化的可行性策略

刘杰

摘 要：在同一年级中，有时会出现所谓的“差班”。这类班级的学生整体行为习惯较差，学习成绩最差，是很多老师眼中的“烫手山芋”。想要改变它，首先得投入大量的时间和精力，更重要的是如果没有得当的方法，一切都会变成无用功。本文从树立信心、确立目标、提高要求、制定规则、鼓励竞争五方面入手，探讨了改变“差班”的有效策略。

关键词：班级管理；改变“差班”；有效策略

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-073-1

策略一：树立信心

信心是一个人相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理，是做好事情的发动机。我所说的信心，有如下几个方面：

首先，班主任自身要树立信心，相信自己能带好这个班，时刻给学生以影响，这样，才能带领学生走出低谷；其次，班主任要想方设法帮助本班同学树立信心，要让他们坚信，自己通过努力，一定能取得进步。这样，他们才能扬起理想的风帆，一路远航。为此，在我的班级里，到处张贴着鼓励性的标语，它们时刻提醒着学生要努力奋进。

信心教育要持续贯穿在教育教学中，不可中断，方能使学生长期有信心；信心教育要结合班级、学生的现状，从集体和个体中发掘树立、激发信心的人和事，方能为学生时刻营造激发信心的氛围。师生都树立了信心，改变之旅就扬帆起航。

策略二：确立目标

目标是灯塔，在陪同学生共同进步的旅途中，必须先帮他们树立起明确的学习目标。没有目标，漫无目的地做事，学生就不会有满足感。……