浅谈新课程背景下高中语文课外作业的有效性

李德忠+周朝君

（1.重庆市铜梁实验中学；2.重庆市铜梁区第一实验小学）

摘 要：语文课外作业是语文课堂教学的延伸与补充，也是促进学生语文认知、能力、素养、人格、情感全面协调发展的重要途径。但是，长期以来，教师在课外作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，实行一刀切，大搞题海战术，这种低效的作业方式，不符合学生个体的成长规律，一直困扰着广大师生。鉴于此，有必要依据“二期课改”理念和要求，审视传统课外作业的现状，重新全面认识课外作业的意义，探索高中课外作业的新举措，设计趣味性、实践性、开放性、探究性、合作性、自主性、差异性以及创新性作业，切实提高语文作业的有效性，提高学生的语文素养。

关键词：课改理念；高中语文；课外作业；有效性

一、高中课外作业的现状及归因分析

笔者曾对我校高中语文作业现状进行了问卷调查和访谈，其调查显示高中语文课外作业现状堪忧，其影响语文课外作业有效性的主要因素有：

1.作业要求雷同

通过观察发现，教师在设计语文課外作业时，往往是统一布置，作业设计标准统一。然而每一个学生受智力水平、学习习惯、生活环境的限制，所表现出来的学习能力不尽相同，不同层次的学生应有不同的作业内容。如此作业设计方式在很大程度上忽视了学生的主体性，因材施教的教学原则在作业设计中没有得到体现。而在教师访谈中，部分教师也坦言这样的作业设计会导致“好学生吃不饱，差学生吃不了，中等生吃不好”的局面。……