浅析记忆规律在高中英语词汇教学中的应用

马艳萍

（青海省大通县第二完全中学）

摘 要：高中英语是一门重要的课程，其对学生将来走向国际社会发挥着重要作用。长期以来，英语词汇记忆困难是学生面临的一个普遍问题，学生记忆英语词汇时花费较多的时间，但是并未达到良好的效果。采用记忆规律的方式，有助于提高英语词汇记忆效果。首先进行记忆规律概念分析，之后探讨记忆规律在高中英语词汇教学中的应用。

关键词：记忆规律；高中英语；材料数量；输入方式

在当前全球经济一体化的环境下，英语是使用范围最广泛的语言，在国际交流中发挥着重要作用。在高中英语教学中，学生面临着词汇记忆难的问题，极大地影响英语听说读写能力和学习质量的提高。因此，做好英语词汇教学工作十分重要，针对学生词汇记忆困难的问题进行记忆规律教学，对提高学生记忆效率起着重要作用。本文就对记忆规律在高中英语词汇教学中的应用进行探讨。

一、记忆规律概述

根据相关研究发现，人的记忆是有规律可循的，记忆规律包括这几个方面：（1）时间律，遗忘的进程并不是均衡的，在识记最初阶段遗忘的速度较快，之后逐渐减慢，到一定的时间将不再遗忘，因此合理安排复习能提高记忆效率。（2）数量律，需要记忆的东西越多，就越容易忘记。研究表明，对于记忆数量较大的材料，可以将其分为若干个小块进行记忆，这样有助于提高记忆效率。（3）联系律，认知的循序渐进规律，新旧知识之间具有一定的联系。……