基于“班班通”的高中音乐教学中学生学习方式转变

吴晓莉

（福建省南安市华侨中学）

摘 要：在新的社会环境下，人才需要具備更全面的素质和能力，并且能够终身学习。当前，各个学校都开始了对课程教学的改革，转变学生学习方式，让学生学会创造、学会生活、学会学习是其中的改革重点。通过班班通教学模式的应用，促进了学生学习方式的改变，大大提升了教学效率。

关键词：班班通；高中音乐；学习方式

在音乐教学中，教师需要关注学生的发展，持续拓展音乐教学内容、重视学生的主体地位，并且融入丰富的实践活动。通过“班班通”的落实，有效解决了当前音乐教学中的信息化教学资源和环境的应用问题，并且在较大程度上提升了教学实效性。

一、当前高中音乐教学中“班班通”的应用问题分析

1.教师不熟悉班班通技能

根据笔者的观察，许多高中音乐教师不懂得正确使用班班通，只是把班班通当作一般的投影设备来使用。教师使用网上随意下载的课件进行讲解，课堂教学缺乏互动性。有的教师只是把电子白板当作一般的显示屏来使用，没有发挥电子白板的交互性。还有的教师，不仅缺乏实际的教学经验，在班班通的使用方面也一知半解，在操作中碰到了种种问题，也就无法发挥班班通的作用。

2.教师的教学设计能力有限

在配备“班班通”设备之后，如何结合相关的设备进行课程设计成为重点难题。有些教师不了解新型的教学模式，不懂如何利用“班班通”的硬件优势进行教学。……