高中语文教学过程中融合传统文化的思考与探究

刘云亮

【摘要】 语文科目作为中学教育的重要组成部分，与学生的语言能力和文学素养等都有很大的关系，高中语文更直接影响到学生今后的生活与学习，是高中教学的重点之一。高中语文教材内容分为两部分，传统文化和近现代文化内容教学。在高中教学过程中融合传统文化，能够增强学生的传统文化素养，养成优秀的传统文化品格，继承我国宝贵的文化财富与精神财富。高中语文教学与传统文化相衔接已经有了很久的历史，但在传统教学模式中还存在一些问题有待解决，为了提高高中语文课堂传统文化教学的有效率，培养学生“古为今用、开拓创新”的精神，本文结合传统文化的思想内涵，分析教学过程中出现的问题，并就传统文化与高中语文教学的融合展开思考和探究。

【关键词】 高中语文 传统文化 探究

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-019-010

1.高中语文教学中融合传统文化的内在涵义

高中语文课堂教学是学生能够系统、直接接触到传统文化的平台，对于培养学生的传统文化气息具有重要的促进作用。教材中的古文、古诗词等都是优秀的传统文化内容。当前社会发展迅速，对人才的要求和需求都相应增加，一个优秀的人才需要兼顾传统文化素养和现代知识，才能成为全面性的人才。在语文教学中融合传统文化的意义也在于此。传统文化既有助于扩充学生的知识素养，让学生能够学习到更多样化的知识内容，进而扩充自己的眼界，完善自我认知能力。……