深化学习型城市建设的目标、路径和对策

陈曙+叶忠海

摘 要：学习型城市建设是实现学习型社会的基石，深化学习型城市建设是城市不断超越自我和保持可持续发展的必然选择。基于这一必然趋势，本文以宁波为例，谋划了深化学习型城市建设的十大目标；规划了“融入式”、“带动式”、“联动式”三条建设路径；提出了完善治理体系、加强顶层设计、绽放社会活力、强化服务保障、激发发展动力等深化对策，以期为同类城市的学习型城市建设提供参考和借鉴。

关键词：深化；学习型城市建设；目标；路径；对策

作者简介：陈曙（1971-），男，浙江宁波人，宁波广播电视大学副校长，副研究员，研究方向为社区教育、终身教育；叶忠海（1939-），男，浙江镇海人，华东师范大学教授，上海终身教育研究院学术委员，中国成人教育协会学术委员会主任，全国学习型城市联盟咨询专家，研究方向为成人教育、终身教育及学习社会。

基金项目：宁波市哲学社会科学规划课题（教育）“宁波市深化学习型城市建设的战略构想与推进策略研究”（编号：G16Y-10），主持人：陈曙；宁波广播电视大学委托课题“深化宁波学习型城市建设研究”（编号：NBTVU16-W01），主持人：陈曙。

中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）36-0050-06

建设学习型社会是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要内容和有力支撑，建设学习型城市是实现学习型社会的重要基石。20世纪末以来，我国已有近百个市（地）级以上城市先后提出建设学习型城市的目标并进行了实践探索，宁波市就是其中一个。……