社区学习共同体研究综述

摘 要：从现有研究来看，关于社区学习共同体的研究已经历时十年，主要集中在概念与特征、意义与价值等五个方面的研究。在未来，研究的趋势与重点是：社区学习共同体存在的问题与瓶颈；政府如何在社区学习共同体的培育中发挥作用；社区学习共同体培育与构建的多样化及差异化；社区学习共同体的资源如何整合等。《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》中“鼓励发展民间学习共同体”和教育部等九部门出台的文件《关于进一步推进社区教育发展的意见》中“建设学习型组织和学习共同体”等政策，将开启社区学习共同体理论与实践研究的新境界。

關键词：社区学习共同体；成人共同学习；研究综述

作者简介：李品（1979-），男，湖南湘潭人，杭州市成人教育研究室教研员，研究方向为成人教育，社区教育。

基金项目：国家社科基金项目“社区学习共同体生命价值与成长机理研究”（编号：BKA140033），主持人：汪国新。

中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）36-0056-05

一、研究缘起及现实意义

进入21世纪，居民在社区范围内以自发形成学习共同体的这一方式来开展学习活动，已成为我国社区中逐渐兴起的一种现象。由于社区学习共同体加入门槛低，学习内容契合居民需求，学习形式灵活自由，具有极强的草根性与亲民性，吸引了众多居民踊跃参与。在北京、上海、深圳、杭州等大中城市，这种学习共同体根植于社区，迅速发展，数量激增，展现出盎然生机与蓬勃生命力。……