新课程背景下课堂效益提升的有效途径

杨芳萍

摘要：本文提出了在新课程背景下提升课堂效益的有效途径，以期能给我们的课堂教学带来生机，促进课堂教学更好地开展。

关键词：新课程；课堂效益；提升；有效途径

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0045

传统的课堂教学模式往往把课堂分成几个固定的教学环节：复习旧知、导入新课、进行新课、迁移练习、课堂总结、布置作业，这种课堂结构目前虽仍旧被大规模使用，但因其过分地强调了课堂教学的完整性，如果每堂课都按这些步骤安排教学，就显得过于呆板、没有活力，所以在新课程改革不断深入的今天，要提高课堂教学效率，就必须对传统的课堂进行优化，构建新型的课堂教学策略。

一、运用新课程理念，切实改进教育观念

课堂教学策略的改进首先是观念的根本转变。新课程首先对教师的教育观念提出挑战，要求课堂以学生为中心，教师不再只作为传道授业解惑者存在，将预先准备好的知识传授给学生，还需充当引导者、合作者和参与者的角色，与学生共同经历知识探究的过程。课堂教学既是一个掌握知识的认知过程，也是一个激励情意的过程。对此，作为教师，我们要立足学生终身发展以及参与未来竞争的需要，切实转变教育思想，树立以育人为本的观念，适应时代发展和科技进步的要求，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。新课程要求教师成为引导学生主动参与的组织者，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的兴趣，这是提高课堂效益的关键。……