唤醒 认同 转化

张芳群

摘 要：初中学生生理、心理都不成熟，但每个学生的内心都有正能量，关键就在于教师要积极运用教育机智，去引导唤醒，创造条件，让他们的正能量得到释放和发挥。

关键词：唤醒意识；情感认同；知行转化

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）12-076-2

每年的教师节我经常会收到几张学生贺卡，今年很意外的收到了一封信，落款是震泽中学，字迹俊秀，是以前的学生吗？拆开一看居然是他——崔小城，“张老师，原谅我当初的不懂事，我给你添了很多的麻烦，真心的向你说声对不起，你给了我很多的温暖和帮助，我一直铭记在心，因为我成绩好、家境优越，所以以前的老师对我的一些过分行为总是睁一只眼闭一只眼，我总觉得只要成绩好，其他都是小事，反正老师也不会拿我怎样，是你敢于拔刺，点醒了迷途中的我，谢谢你！我今年高一了，三年后高考我一定会向你报喜的……”掩信而思，我梳理着自己的思绪。

崔小城家庭经济条件很好，穿着打扮都是名牌，人很叛逆自傲。父母离异后，与爷爷奶奶生活，但是他对爷爷奶奶经常大呼小叫。在班级里喜欢叫别人绰号，见到别人不会做题或普通话不标准就加以嘲笑。老师上课的时候他经常转身与后排同学讲话。老师提醒他，却被说是多管闲事，有一次差点和美术老师动起手来。但有一点值得肯定，他的学习成绩是居班级前列的。也正因此，教他的老师心里虽然有点不高兴，但觉得他的成绩可以一俊遮百丑了。