低年级儿童美术绘画之“功力与魅力”

王学芳

摘 要：由于儿童尚未形成某种固定的框框，传统习惯对低年级儿童绘画的约束很弱。因此，教师在对低年级儿童进行绘画教学时，既要保持其年龄段的绘画魅力，又要根据其年龄段特点适度提高功力。

关键词：功力；魅力；低年级绘画

中图分类号：G633.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）12-080-1

一、阐述“功力与魅力”

一幅低年级儿童绘画作品，无形中显现着其功力与魅力。功力这里指艺术表现技术上的造诣和能力，也可以说是美术中的“术”。它有技艺术之意，还有方法。包括绘画中系统的常规原则、基本技能和审美思维等。利用绘画这种艺术行为，以线条、图形、色彩及其它美学元素达到绘画者所希望表达的概念或想法。魅力则指的是与众不同，独一无二的一种状态，笔者这里所指的即是绘画作品“充满了吸引力”。人类在没有文字之前，就有了绘画。儿童在未学文化之前，就自发的萌发了绘画的欲望。从信笔涂鸦可以看出绘画可以说是儿童的天性。它既是一种无声的语言，也是一种感情流露的方法。低年级儿童的画是凭着联想和想象画出来的，既不会有客观的真实性，也不是完全的不真实，它是“似与不似”之间的、一种儿童特有的一种绘画语言，这种语言定式是孩子所特有的，恰恰又是成年人所不具备的。

二、“功力与魅力”的关系

基于低年级儿童绘画作品每张都是创新画的特点，而且传统习惯对他们的约束很弱，因为他们尚未形成某种固定的框框，心里怎么想，手里就怎么画，突破成年人的视觉习惯，意到笔随，画面表现出的抽象性、动态性和稚拙意味完全是他们的真心流露，犹如大师作品。……