如何在小学音乐教学中进行节奏训练

赵婷

摘 要：小学音乐教学非常重要，许多学生开始接触有关音乐的知识，就是从小学音乐的课程开始的。而小学音乐的学习内容最重要的不仅仅只有旋律，节奏也十分主要，对于音乐的节奏有正确的掌握，可以让学生对音乐的内涵有更深刻的体会。因此，在小学音乐教学中进行节奏训练是小学音乐教学的关键。立足当前小学音乐教学的实际，就如何在小学音乐教学中进行节奏训练进行具体分析。

关键词：小学；音乐教学；节奏训练

节奏作为组成音乐的元素，是整体音乐当中非常重要的一部分内容，音乐当中是不可能缺少节奏的。如果节奏不对，那么音乐的整体意义和内涵就无法体现。故而在小学音乐教学的过程中节奏是教学的重中之重。教师在音乐教学时，对学生节奏训练要引起重视，并在实践中不断积累教学经验，使音乐教学取得最佳的效果。

一、激发学生对节奏的兴趣

小学生处于孩童时代，对于被动接受的知识往往十分抵触，这时就需要音乐教师的引导。如果教师能够进行正确的引导，学生对于学习的内容能在主观上产生浓厚的兴趣，有一种发自内心的学习的冲动，那么学生也就有兴趣、有能力去掌握所学的知识。教师想让学生在节奏感方面得到良好的培养，就一定要让学生对节奏的学习产生极大的兴趣，使学生能够主动去学习。作为一种听觉的艺术，音乐的各种活动都围绕着听觉展开，因此，节奏训练一定要从听觉训练开始，使学生通过自己所听到的内容去感受节奏的魅力。

例如，在教学《水乡》这一课程当中的歌曲《采菱》时，教师可以先教会学生怎样演唱，先熟悉歌曲。在学生对节奏和旋律有一个基本掌握之后，教师就可以向学生讲述歌曲的背景，以及这首水乡民歌所具有的地方特色风格与节奏特点，在理解了节奏的时候，还可以运用以手打节奏的方式，培养学生的节奏感，使学生得到节奏的训练。这样做学生一定可以对音乐的节奏产生极大的兴趣。

二、将节奏与生活巧妙结合

学生对于节奏非常抽象的概念很难理解，但是，节奏在日常生活当中的许多方面都有体现，为了降低学生对于节奏的理解难度，教师一定要将日常生活中常见的节奏引入课堂当中来，这让学生产生亲切感之余，对学习节奏还有了一个更加简单的渠道。

例如，汽车、火车的声音，动物的叫声，走路的声音以及机器运行的声音，这些都有一定的节奏，教师可以通过筛选，将这些声音的节奏引入课堂，有助于学生的节奏训练。日常生活中这些事物的节奏更有助于学生的理解，也更能引起学生的兴趣，让学生在游戏当中学到知识，对节奏有一个高度的掌握。

三、将节奏教学与游戏结合起来

爱做游戏是孩子的天性，孩子在做游戏时接触到的知识往往会在其心中留下深刻的印象。而如果环境过分枯燥，孩子没有兴趣，对于知识的理解程度就会大大降低。所以，要想让学生对抽象的节奏产生兴趣，要让学生理解节奏，就一定要把节奏融入学生的日常游戏中，用游戏化的方法和手段来激发孩子对节奏感知的兴趣，其效果是不言而喻的。

例如，在教学歌曲《躲猫猫》时，教师就可以让大家在学习歌曲的过程中，对歌曲的节奏和旋律有了一定认识以后进行躲猫猫的游戏，热爱游戏是孩子的天性，在游戏的过程中，孩子一定可以加深学习的印象，得到更好的节奏训练。

四、将节奏与语言结合起来

除了音乐有一定的节奏，语言也具有一定的节奏，语言当中所带有的节奏也有一定的艺术性，如果能够好好利用，对于音乐节奏的训练也会有一定的帮助。因为语言是人与人之间交流的基本工具，学生本身就具有一定的语言能力，因此从语言节奏入手，使学生在掌握了语言节奏之后再去掌握音乐节奏，这样一来，就大大降低了学生音乐节奏训练的难度。所以说，一定要把语言节奏的作用好好发挥出来。

五、运用打击乐培养节奏感

打击乐器一般体型较小，且使用简单、便捷，小学生掌握起来也毫无难度，而且打击乐器有着各种各样的外观与声音，这对于小学生来说有着极大的吸引力。根据这种情况，教师要把打击乐器利用到小学音乐教学过程中。先让学生感受不同打击乐器的不同音质和音色，且伴奏时学生打击的力度不同，产生的效果也不一样，这时音色会发生微小的变化。打击乐器如此丰富的变化，肯定会对学生有极大的吸引力，学生沉浸在这种好奇和快乐之中的同时，无形之中就强化了节奏的训练。

例如，在教学歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》时，教师就可以在歌曲教学环节结束之后，为了强化音乐节奏的训练，将打击乐器运用起来，让学生用不同的打击乐器为歌曲伴奏。学生一定会争先恐后地用不同的打击乐器为歌曲伴奏，这对于活跃课堂氛围也有着极大的帮助作用，让学生在快乐学习的同时，又接受了一次深刻的节奏训练。不仅如此，这种教学方法对于学生的创造力也是一种培养，使学生更加热爱小学音乐课程。可见，节奏训练在小学音乐教学过程中非常重要。

综上所述，在小学音乐教学当中，正确对学生进行节奏训练是一项十分重要的内容。这不仅有助于小学音乐教学质量的提高，更能使学生对于音乐的节奏美感有一个更深的体会。因此，教师一定要改变教育观念，创新教学方法，用更好的方法对小学生进行节奏训练。这样，小学生的音乐学习能力得到了锻炼，小学音乐的教学质量也得到了提高。

參考文献：

[1]蔡雯.小学音乐教学中节奏训练方法探析[J].音乐时空，2015（3）：183.

[2]张博.浅谈小学音乐教学中节奏的训练[J].学周刊，2015（15）：142.