怎样利用多媒体提高小数课堂教学效率

方宏霞

摘 要：多媒体设备已经在小学全面使用，成为学生探究、学习知识的重要工具。在小学数学课堂教学中合理使用多媒体，可以培养学生的学习兴趣，降低知识学习的难度，提高学生的思维水平，提升教学的质量和效率。

关键词：多媒体；小学数学；效率；思维；情境

多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式。利用多媒体进行教学，可以增强教学过程的互动性，更可以吸引学生学习、提升学习兴趣以及利用视觉、听觉及触觉三方面的反馈增强学生对知识的吸收。随着教学硬件条件投入的加大，多媒体设备在义务教育阶段全面适用，如何更好地使用多媒体技术已经成为教育界同仁面对的重要课题。我们所有小学教师都要高度重视多媒体的重要价值，使其与传统教学方式巧妙结合，相得益彰，最大限度地提高教学效率。

一、培养学生的学习兴趣

通过精巧的设计，我们可以利用多媒体展现逼真有趣的情境，使枯燥的数学知识变得生动鲜活，可以把难学难懂的知识点分解成简单易学的过程，为学生学习、理解、运用复杂的数学知识搭建一个易于攀登的台阶，让学生乐学、爱学，进而能学好、学足。例如，在教学“相遇问题”时，可以用多媒体演示甲乙同时从两端出发、相向而行相遇，甲先出发、乙后出发、相向而行相遇，甲乙从中间相背而行、到终点返回相遇等多种相遇情况，把两人所走过的路程轨迹进行变色处理，激发学生的学习兴趣，增强学生学好相遇问题的信心，勾勒相遇问题情境图像，为学生全面掌握相遇概念、正解解答复杂的相遇问题奠定坚实的基础。……