运动教育模式在我国体育教学中的发展研究

安广辉，张胜东，郭振方，王洪涛



运动教育模式在我国体育教学中的发展研究

安广辉，张胜东，郭振方，王洪涛

通过了解运动教育模式在我国体育教学中的发展应用情况，为我国学校体育工作者提供科学的实施方法和途径。对以往的文献研究进行整理、归纳，总结得出：运动教育模式具有普遍适应性，在小学、中学、大学的不同运动项目中均有运动教育模式的教学实验；运动教育模式可以培养学生的运动知识技能、团结协作精神、社会适应能力以及终身体育观念。因此，应基于我国学校体育的具体情况，结合运动教育模式中的优势，创造出中国特色的运动教育模式。

运动教育模式；体育教学；发展

1 前言

随着我国学校体育教学不断的改革深化，体育越来越受到人们的重视。在我国学校体育教学的历史中，我国学者在体育教学模式方面的研究已经取得很大成就，涌现出各种各样的体育教学模式，但是在众多体育教学发展的同时也造成了混乱，而且在发展中普遍存在一些问题，如现阶段的体育教学模式结构单一，偏重对知识的传授而忽视了学生实践能力和创新能力的培养，在教学中教师处于主导地位，控制整个教学过程，学生只是一个被动学习者，要服从教师指挥，而且对学生的评价系统也不完善[1; 2]，所以更适合我国学校体育教学的新型教育模式的研究势在必行。2004年美国著知名学者达里尔·西登托(DarylSiedentop)来华讲授自己创立的运动教育模式，这种模式可以培养学生的体育知识和技能、团结协作精神、适应社会能力以及终身体育观。……