国内外翻转课堂教学模式文献回顾

王 矗，高秀丽，陈桂琴

(黑龙江科技大学外国语学院，哈尔滨 150001)



国内外翻转课堂教学模式文献回顾

王 矗，高秀丽，陈桂琴

(黑龙江科技大学外国语学院，哈尔滨 150001)

翻转课堂教学模式的出现，颠覆了传统教学的固有模式，是现代化信息技术发展背景下教学模式的重大革新。笔者在中国知网上，以“翻转课堂教学模式”为关键词进行搜索，并结合文献内容展开粗浅分析，以期更好了解翻转课堂教学模式的研究现状，为我国高校实施翻转课堂教学提供有益的参考与借鉴。

国内外翻转课堂；教学模式；文献研究

翻转课堂源于美国，其是基于信息技术的一种新型、有效深受广大师生青睐的教学模式，并在世界各国得到了推广应用。尤其自国际开放教育资源运动以来，更是进一步推动了翻转课堂的发展，使其成为了全世界教育教学工作者热议的话题。

1 国外翻转课堂教学模式文献研究

1991年，哈佛大学物理教授埃里克·马祖尔创立了同伴教学，被称之为最早开始的翻转课堂试验。埃里克·马祖尔认为，教育的根本目标是为学生构建一个能够进行自我学习的环境。实践证明，同伴教学法的运用能够大大加快学生对知识的内化与吸收，使学生的做题率增加1倍以上。

2000年，莫林·拉赫、格伦·普拉特发表的论文《颠倒的课堂:建立一个包容性学习环境的途径》，首次提出了翻转课堂这一概念。莫林·拉赫、格伦·普拉特认为在课堂教学之中使用不同的教学方式，不仅能够进一步增强学生们对课堂教学的参与度，也能够最大限度满足学生们的学习兴趣。……