基于四个平台的“金字塔形”“融入式”大学生创新创业能力培养模式研究

邸胜男，黎 明

(黑龙江财经学院，哈尔滨 150001)



基于四个平台的“金字塔形”“融入式”大学生创新创业能力培养模式研究

邸胜男，黎 明

(黑龙江财经学院，哈尔滨 150001)

在全面开展双创教育的背景下，应以推进素质教育为目的，重点培养具有创新精神和实践能力的高质量人才，通过激发大学生参与科学研究、技术开发、学科竞赛等各类社会实践活动的激情和热情，最终提高当代大学生的社会实践能力与创业能力，培养大学生的综合素质，提升其创新精神。

四个平台；金字塔形；融入式；大学生；创新创业；培养模式；研究

1 高校应树立“融入式”创新创业教育理念

当前我国高等教育是以专业教育为主，制定专业人才培养方案是专业教育实施的重要依据，而现行的专业人才培养方案是以不同性质的课程体系作为支撑。因此，要在整个创新创业教育的整个过程中实现完全化和完整化，就要摒弃之前通过修改课程培养方案，简单地将创新创业课程科目进行增减来衡量创新创业教育的程度，而是要在修订人才课程培养方案、制定课程体系过程当中，将创新创业的教育理念进行适度的融入，深入细化在其过程中的方方面面，提高学生创新意识与能力、创业精神与技能，提升学生创新创业过程中的从业素质，最终提高学生的社会存在感和社会责任感，对于深化教育教学改革成果，完善人才培养模式，转变创新创业教育思想，革新创新创业观念，促进学生全面发展有重要意义。……