小学数学教学中严谨思维习惯的培养

邱群

叶圣陶指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”其中良好的思维习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，是学生学好数学的最基本保证。良好的思维习惯有助于孩子从不同的角度思考问题，有助于孩子思维能力的培养、知识的获取以及运用所学的知识灵活地解决问题。

一、培养严谨逻辑思维习惯的意义

对于小学阶段的学生来说，在数学课堂中通過学习获得严谨的逻辑思维习惯具有多方面的意义，它涵盖了时代发展需要、课程改革需要、学生个人发展需要等几个方面。

1.时代发展的需要。数学的发展与人类的发展关系非常密切。当前我国的小学数学教学改革一定要注意培养学生自主学习能力的培养，要全面推进素质教育，使学生积极参与到学校的课堂活动中。

2.课程改革的需要。数学课程让学生可以学习一些基本的知识，可以发展他们的抽象思维和推理能力，让学生具备更多的创新思维和动手能力，以促进学生发展，成为现代化人才。

3.学生个人发展需要。学生在离开校园，进入社会工作后，如果无法运用在学校中学到的数学知识，那么在很短的时间内，基本学科的知识会逐渐被遗忘，但那些深深烙印在脑海的数学思想和精神，会对人们的生活和学习带来很大帮助，这也证明了数学的重要性。作为严格的数学思想方法，因为具有严谨性，所以会受到人们的信赖。

二、小学数学学科的特点