解决校园欺凌问题应同时从政策约束、家校合作、教师培训等方面着手

尽管在全球范围内，关于校园欺凌的研究不断增加，但从学校自身的角度出发论述欺凌的现状和学校如何对抗欺凌问题的研究则相对较少。本文选取了25个澳大利亚公立学校，调查这些学校在欺凌问题中的应对情况，得出如下结论。第一，25个学校均承认存在着不同形式的校园欺凌，且老师们很清楚欺凌在学校的“盛行”。调查数据显示，大部分教师认为本校至少有一半以上的学生在上一学年曾卷入欺凌事件，19%的学生每隔几周就会遭受欺凌。第二，所有学校均有书面的反欺凌政策，部分学校的政策是由教师、董事会、家长和学生共同参与制定的。有教师认为学生亲自参与制定的政策对其自身更有约束力，而家长对学校反欺凌政策表现出的支持程度对该政策的实施也会有很大影响。第三，大部分教师承认自己在处理欺凌问题上缺乏合适的方法和技巧，认为学校为教师提供相关的培訓十分重要。

（Ken Rigby：《学校对校园欺凌的认识和预防策略：基于一项探究性调研》，[澳大利亚]《澳大利亚教育》2017年第1期）