浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

刘晓庆

（黑龙江省海伦市共合镇中心小学，黑龙江海伦，152300）

摘 要：兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣更是一种无形的动力。爱因斯坦也说过，“兴趣是最好的老师”。对于小学生来说，这一时期是思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡阶段，他们还无法总结出具体的学习方法，此时兴趣在这一阶段的学习中显得尤为重要，起着巨大的推动作用。那么如何激起学生学习数学的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。

关键词：小学数学 兴趣培养

一、关注思维发展特点，巧设情境带入教学

“学起于思，思起于疑，小疑则小进，大疑则大进。”根据小学生年龄特点，心里特点，以及好奇心强、爱发问等特点，很多时候我们教师都采用将故事、音乐等引入新课的方法，但是如果能在新课伊始巧设疑问将学生带入学习状态中也不失为一种好方法。例如我在教学年、月、日时，课前抛出一个问题，同学们你们生日是哪天呀？你们每年都过生日吗？为什么我的朋友小明今年12岁了，可是他只过了3个生日呢？学生们就很好奇呀，小脑袋及时地转起来了，注意力也集中了，一双双求知的大眼睛看着老师，然后我趁热打铁，及时地将孩子们带入今天的年、月、日知识的学习中，为大家讲解了平年与闰年的知识。孩子们一直很认真地等待老师的答案，所以整堂课收效甚好。

二、加强动手操作，激发学生的学习兴趣

兴趣总是在一定的情境中产生的，苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。……