小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

牛浩文

（山西省长治市交口中心学校，山西长治，046500）

摘 要：近几年，随着教育改革的不断深入，人们越来越重视小学的教育。因为语文是学生学习其他学科的基础，所以小学语文教师的教学理念和教学方法也有了很大的改变。语文教学中最重要的内容之一就是阅读教学，因此，语文阅读教学的质量直接关系到教师课堂的教学质量和教学效率。基于此，本文就小学语文教学中情境创设的艺术性与实效性进行简单的阐述，希望可以给广大人民教师提供一些有效的参考意见。

关键词：小学语文 阅读教学 情境创设 艺术性 实效性

随着教育改革的不断深入，小学语文阅读教学已经发生了很大的变化。但是受应试教育的影响，很多教师在备课和上课方面还是存在着很多问题，因为小学生养成良好的阅读习惯可以为日后的发展奠定良好的基础，所以小学语文阅读教学的改革成为了教育改革的重点。因为小学生特有的年龄特点，使其更能接受情境教学，基于此，本文就小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性浅谈一些自己的观点，希望可以提高小学语文阅读的教学质量和教学效率。

一、小学阅读教学情境创设的意义

作为一名小学语文教师，在阅读教学中根据学生的特点，制定适合学生发展的教学方案是非常重要的。因为小学生的性格特点，使其很难喜欢自己不感兴趣的知识，因此，在小学语文阅读教学中，教师常用的教学方法就是情境创设。……