高三班主任在班级管理中的角色定位

蒋兰娥

（贵州省天柱县第二中学，贵州黔东南，556699）

摘 要：在许多人的认知里，高三班主任最好当，因为学生都能意识到高考的重要性，都比较自觉，在班级管理上班主任须花费的心思少了。其实，这是一种认识误区，高三班主任所承担的责任远远大于其他年级，师生面临着备考升学压力在高三学子看似平静复习备考日子里，还是涌动着各种暗流，如果处理不当，学生不能全身心投入学习，导致最终高考失利，严重的甚至整个班级的高考目标都会成泡影。

关键词：高三 班主任 班级管理

高三是学习最为紧张的时期。如何科学有效地进行高三班级管理呢？在这个时期字生所面对的压力是多方面的，此时班主任说教所起到的作用并不大。因此高三班主任在班级管理中应对自己的角色做好正确定位，这样才能在高三时期更大程度上助学生一臂之力。同时班主任的工作也能有事半功倍之效。

一、学生学习的指导者

高三阶段的一切努力都是为了提高学习成绩，以期在高考中取得令人满意的成绩。高三阶段成绩不尽如人意的一大原因是学习方法不当。科学的学习方法需要学生们不断摸索，但班主任的指导作用也是很重要的。恰当的指点就能够让学生茅塞顿开。兴趣是最好的老师。高三班主任应通过各种手段提高学生的学习兴趣。第一，身体力行地改变传统的教学方式，丰富课堂的教学手段。第二，班主任要跳出自己的学科，高屋建瓴地帮助学生建立知识网络，掌握学习方法和学习技巧。……