新课改形势下高中历史史料教学研究

【摘要】历史学科是高中教育阶段重要组成部分，不仅能够引导学生正确认识历史、对待历史，还可培养学生良好价值观念。在新课程改革的时代背景下，历史教学理念与方式发生了较大改变，教师开始意识到学生才是课堂主体，并逐步围绕学生发展需求开展教学活动，这也就为历史史料的教学方式产生奠定了良好基础，通过挖掘历史史料进行教学，可以充分激发学生民族意识，促使学生在优秀历史的熏陶下成长，基于此，本文重点探究历史史料教学方式的应用策略。

【关键词】历史学科 新课改 史料 教学方式

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0035-02

基于新课改的时代背景下，教师应及时转变传统教学方式，从学生个性特征、现实生活的角度出发，丰富历史课堂教学活动。史料教学法作为新型教学方式这一，主要是指根据历史事件开展教学，但受到多种内外部因素的影响，当前高中历史史料教学法在应用过程中仍存在较多问题，制约着历史课堂的发展，因此，教师必须充分发挥自身主观能动性，激发学生史料学习兴趣，引导学生积极探索历史知识领域。

一、科学运用史料教学方式，丰富历史课堂

我国是四大文明古国之一，有着璀璨、辉煌、悠久的历史，史料较为丰富，因此，基于新课改的时代背景下，教师应科学运用史料教学方式，不断丰富历史课堂教学活动[1]。

如在学习“夏、商、西周的政治制度”时，教师可以利用多媒体教学设备，通……