高中人文地理教学研究

王炳炜

【摘要】高中人文地理部分与自然地理相对应，是高中地理的重要组成部分，也是与我们实际生活连接最为紧密的部分，这使得我们在教学中更应该重视教学与实际生活相结合，这也符合高考改革的大趋势，在新课标改革背景下的人文地理教学将成为我们教学方式改革的一个新的实验点，我们应当以此为突破，在人文地理教学上有所转变，促进学生走出课本，走进生活。本文着重从教师和学生两个角度论述人文地理教学中的师生角色和教法学法。

【关键词】人文地理 教法 学法

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0048-02

高中教学中对于人文地理部分，以往都是比较忽视或者重视程度不如自然地理，自然地理偏于理性，强调思维的活跃性，而人文地理部分则强调分析和逻辑，强调缜密性，我们在教学过程中一般都没有重视，只是一味的用模式和套路去答题，使我们逐渐学会了模式化的东西，让学生失去了思考和逻辑性，这越来越不符合高考所要求的生活化的实际，所以我们必须对于传统的教学模式有所改变。

一、教师教学存在的问题及建议

1.脱离生活实际

人文地理是强调生活性的学科，所以人文地理应当与生活实际紧密结合。在课堂教学中，教师没有认真把握这一重要原则，只是照本宣科，从不脱离课本，从不引申，使得学生对于本课的理解也是相当的偏颇，只能停留在课本上，而运用不到实际生活中，这对于学生分析能力的培养很不利。……