低年级大学生思想政治教育的阶段性特点分析及对策研究

莫然

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0060-01

目前，大学已经完全处于“90后”时代，90后的青少年已经成为了中国高校大学生的主要群体，和其他大学生群体一样，他们的成长环境也会在其思想观念上留下深深的烙印，例如：价值观的多元化带来的90后大学生的思想复杂性和多样性；网络技术发展带来的信息接收多渠道性和混乱性；心理压力增大带来的心理问题增多等。当然，由于目前我国大学生都是经过高考的筛选，因而学生的整体素质一般来说还是比较优秀的，大部分大学生充满了对大学生活的良好愿望，对国内外等外部社会环境的关注度也比较高，具有一定的辨别是非的能力，也愿意通过参加丰富多彩的校园活动来充實自己的精神生活，求知欲也比较强烈。总的来说，由于其年龄特点，虽然在生理上已经趋于成熟，但心理发育上还有很大的不稳定性，思想观念的动态性较强，可塑性较大，容易受到外部环境的影响，产生不合实际的幻想，导致出现理想和现实的矛盾冲突。此外，在整个大学过程中，随着所学知识的增长，心智的成熟，不同阶段的大学生也会呈现出不同的阶段性特征。因此，对于大学生思想政治教育既要关注大学生群体的整体特点，更要注重其阶段性特征。

一、低年级大学生特点形成的原因

1.时代社会大环境是低年级大学生特征形成的历史原因

当前改革开放已取得相当大的成效，物质生活水平已经得到极大的提升，精神文化生活也可以得到极大的满足，但同时带来的信息膨胀也极大的影响着人们价值观、世界观的建立。……