如何提高小学语文教学的有效性

陈海峰

【摘要】有效性是衡量教学质量的标准，它从学生的角度出发，以学生学习的成果来判断教学效果，而不是以教师在教学过程中的准备是否充分或者态度是否严谨来衡量。小学语文是学生学习语文的启蒙和打基础的环节，对理解其他科目也有着不可忽视的影响，因此，小学语文的教学就显得十分重要，教师要在教学的过程中注重提高教学有效性。本文将对提高小学语文教学有效性的方法进行分析和探讨。

【关键词】提高 小学语文教学 有效性

【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0190-02

提高小学语文教学的有效性涉及到多个方面的内容，既要站在教师的角度思考，又要从学生的角度出发，具体的做法如下。

一、教师要有效地备课

备课是否充分往往决定了教师的讲课质量和效率，为了保证小学语文教学的有效性，教师要在上课之前进行有效地备课，主要要做到以下三点。第一，制定系统的教学目标。教师在制定教学目标时，要注重目标的系统性，即教学目标既要考虑学生的接受能力，又要符合小学语文的学习标准；既要符合学生对知识与文化的要求，又要适应教学过程与教学环境；第二，教师要先吃透教材。课堂教学本来就很难保证教师全部知识能百分之百地传授给学生，如果连教师都对教材不够掌握，那么教师传授给学生的知识就会少得可怜。而只有当教师自己充分理解教材、把握教材的重点与难点，才能带给学生正确且有效的教材引导；……