巧用感温卡的演示实验创意

张灵丽　黄丹　倪江红　钱吉　孙彬彬

摘要：在初中实验教学中，引进推广感温卡和温度传感器，从感温卡颜色的变化，从温度传感器显示温度变化曲线，让学生亲自触感到化学中的热量变化。

关键词：感温卡；温度传感器；实验；改进

文章编号：1008-0546（2017）06-0094-01 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.06.029

一、疑问和寻找

物质溶解或发生化学反应常都伴随着有热量的变化，呈现出吸热和放热现象。

关于温度的变化测定，在初中教学中，教师一般是通过演示实验告知学生，常用方法有：温度计测量、手触摸反应器外壁等。习题中常通过密闭容器内温度的变化，引起压强变化，通过观察液面变化推测温度变化。目前技术含量较高的方法是利用数字化实验中的温度传感器。但这些方法在实际操作中，都存在着问题：1、温度计测量法，其实是演示实验的教师在自说自演自看，台下的学生无法看到具体数據。2、手触摸法，对热量变化比较大的适用，但热量变化不明显的，即使敏感的手有感觉，一个演示实验，有幸能摸摸容器壁的同学也只是坐在讲台附近的同学。3、温度传感器，精准度高，曲线变化明显，从定性走向定量，但就实情来看，目前只有经济条件好的少数学校有配备，配备了的学校也常常在公开课上才用一用。针对以上实情实况，我们一直在想，我们有酸碱指示剂、pH试纸，石蕊试纸等等，可以简单方便地测出溶液的酸碱性，我们能不能也找到一种温度指示剂，可以简单方便地测出温度的变化。……